根据学校《关于调整2022年春季学期工作安排的通知》要求，结合学院实际情况，经学院研究决定调整2022年春季学期本科教学安排，具体方案如下：

一、总体要求

在“保秩序、保质量”的前提下，缩短整体教学周数，调整课程教学与考试时间安排，按照“一课一方案、计划细致到天”的要求逐门课程制定。

二、工作安排

1.调整后的教学日历安排

2022年春季学期教学计划整体压缩，后续节假日正常工作。非毕业年级学生于6月23日可正式放假，毕业年级学生离校工作需整体推进，预计于6月23日同步离校。

调整后的教学周：1-15周，即2月28日—6月12日

调整后的考试周：6月13日—6月22日

2.调整后的课程教学安排

对原计划于第16教学周结束的课程，按照“一课一方案、计划细致到天”的要求逐门课程制定调整方案，所有课程最迟要在第15教学周完成全部教学任务。

针对在第15教学周前完成全部教学任务有困难的课程，可采取“临时增加课节”的方式，在学生课表空余时间内，增加若干节次课程。可安排加课空余时间包括：法定节假日（按学校要求执行）、双休日（原则上只安排一天加课）、无法正常开出的实践类（实习、实验等）课程所占用的教学时间段、平时的晚上9-11节。

临时增加课节时间原则上不得与学生原有课程时间冲突。如导致部分学生课程时间冲突，原则上允许学生选择其中一门课请假，但学生须采取回看等方式自行完成该门课程学习和作业，任课教师审查评估后按出勤记录，不得因此影响学生平时成绩。

临时增加课节方式须征求师生意见，经学院学工部门同意，党政联席会议批准，报校区教务办备案，并在教务管理系统中调整后执行。

3.调整后的考试工作安排

按照调整后的教学计划，考试周由原来的14天缩短为10天，并前移一周，同时考试整体时间安排缩短4天。

调整后的考试周:6月13日—6月22日

为保障考试任务顺利完成，减轻考试周缩短给学生带来的复习压力，拟作如下调整：

1)已结课且无实验学时的课程：建议采取线上考试的方式，要根据线上考试的特点，综合考虑命题的内容和形式；同时，增强过程性评价，提高平时成绩比例。毕业年级的课程可根据课程性质和考核内容将“考试”变更为“考查”。

2)已结课且有实验学时的课程：建议做好线上考试的准备，并做好不包含实验课成绩的课程考核方案。如果本学期后期仍不满足进行实验教学的条件，则采取线上考试的方式。

3)第15教学周结课的课程：根据本学期后期学校相关要求，采取线上或线下的考核方式。

4)各门课程的考试计划，须至少提前一周通知学生，给学生留出一定复习时间。

5)6月12日（周日）可安排全校性统考科目，但一般不安排学院专业课考试。

4.调整后的本科毕业论文（设计）工作安排

1)按照调整后的教学安排，毕业资格审核、颁发毕业证书、授予学士学位等工作也相应提前启动。

2)建议各系须在5月31日前具备开展本科毕业论文（设计）答辩的条件，并尽早完成线上或线下毕业论文（设计）答辩的准备工作。6月7日前完成本科毕业论文（设计）答辩、最终版论文查重与成绩评定工作，具体毕业论文工作的时间安排以学校后续通知安排为准。

三、其他要求

1.加强计划统筹。学院各系须加强组织领导，成立工作专班，定期调度有关情况，协调解决动态调整教学计划中遇到的困难和问题。

2.科学制订方案。学院各系须按照“一课一方案、计划细致到天”的要求，落实落细各项工作，要根据本学期的教学任务状况及在线教学情况，认真研究各年级学生培养方案内容和教学进程，分年级制定符合本系学生实际情况的教学调整方案，充分保障师生的权益，保质保量完成后续相关教学任务。要高度重视本学期实践类（实习、实验等）课程，按照“一院一策、一专业一策”的要求，妥善安排好课程教学工作。

3.诚信考试教育。学院各系须开展多种形式的诚信考试教育活动，严格执行《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）和学校相关管理制度中关于诚信教育要求，营造和谐健康的考试环境，尤其提高线上考试诚信意识。

4.加强思想疏导。学院各系要加强对师生的政策解读，及时掌握师生员工思想动态、教与学的状态，加强信息沟通，制定必要的调整教学安排思想疏导预案，对相关政策误读问题要第一时间发现、第一时间引导。

后续相关要求和计划调整以学校具体通知为准。

建设工程学院

2022年4月24日