近日，由吉林省教育厅、吉林省总工会主办的“超星杯”第四届吉林省本科高校教师教学创新大赛决赛在长春理工大学隆重举行，我院赵研教授荣获新工科正高组一等奖。

本届大赛的主题是“推动教学创新、培养一流人才”，分为校赛、省级网络评审、省级现场评审三个阶段进行，共有来自省内38所高校的1256名教师参与，331名教师进入省赛网络评审，172名教师晋级省赛现场评审环节。参赛教师秉持“以学生为中心”的教学理念，深挖课堂教学的痛点和难点，围绕课程内容重构、教学方法创新、教学环境创设、教学评价改革等方面，重点阐述解决教学“痛点问题”的新路径、新举措，展示教学创新成果。评审专家围绕找准“痛点问题”、创新教学方式、重构教学内容、凝练创新成果等方面，进行现场提问并打分。

经过激烈角逐，我院赵研教授在新工科正高组中脱颖而出，赵研教授所主讲的“钻探设备”是地质工程专业的核心课程，对标新时代我国工程教育面向产出的人才培养核心理念和要求，针对钻探设备课程传统灌输式课堂面授教学方法单一、不适用创新型人才培养的教学内容体系、以及钻探设备部件内部结构原理复杂教学难度大的痛点问题，课程教学团队采用“以学生为中心、科教融合”的教育理念，通过引入PBL（以问题为导向）教学法，优化了教学内容体系，建立了将科研成果转化教学内容的有效机制，研发了105个总时长超1000分钟的MOOCS教学视频、18个主要设备部件的三维仿真动画和1个钻探设备虚拟仿真实验平台等“线上”教学资源，研制了7套钻探设备部件、5套实验教学模型和45张教学挂图等“线下”教学资源，总结归纳了45个PBL教学问题和46个课程思政元素，构建了“基于泛在学习环境的以问题为导向式”科教融合教学模式，有效提高了学生自主学习能力和解决复杂地质工程问题的能力，有力支撑了我院地质工程专业两次顺利通过国家工程教育认证。

近五年，该课程先后入选教育部“首批国家级一流本科课程”、吉林省精品在线开放课程、吉林省虚拟仿真实验教学一流本科课程、吉林省课程思政建设课程；获得吉林省教学成果奖获奖三等奖1项；承担吉林省教育教学改革研究课题3项、吉林大学教育教学改革研究课题2项；发表教学研究论文7篇，其中核心论文5篇。钻探设备PBL混合式教学模式还在国内9所高校得到了推广应用，并获得行业专家和用人单位的正面评价。

学院高度重视教师教学创新能力的培养，把教师教学创新大赛作为加强新时代教师队伍建设、落实立德树人根本任务的重要举措，先后制定了青年教师教学能力培养的系列文件制度，健全教师发展体系，完善教师发展培训制度、保障制度、激励制度和督导制度，营造有利于教师可持续发展的良性环境，进一步提升教师教学研究和课程创新能力，实现以赛促教、以赛促改、以赛提质的目的。